如何管理好自己的人生？6维度30招，厉害的人是这样做的！(2)

生活中的任务驱动，如果自己不会做菜，一个人在外生活，如果想吃的好，就不得不学会做菜，这就是生活中的任务驱动。

工作中的职业强迫，同样是摄影，在报社工作的图片新闻记者水平提高肯定快于一般的摄影爱好者；心态上要有一种自觉，自己来聘请自己，假想有一个任务的驱动、一个职业的强迫。

以教为学，学了技能之后，可以制作教程，不仅解决任务驱动的问题，还能学得更好；抱着一种学完了要去教别人的态度来参加学习，每个人都可以当老师。

你看，找到任务的驱动力，专注去做一件事情，你也可以做好！

1.3、心智管理

心智究竟是什么？简单地说，一个人的心智就是其过往获得的一切知识及经验的总和（包括基于这些知识和经验造就的思考方法、思考模式）。

心智与智商不同。大多数人都拥有正常的智商，但并非每个拥有正常智商的人都拥有正常的心智。

许多人的心智仍处于未开启的状态。我们常看到所谓的“聪明人办傻事”，其原因基本上都是他们的心智尚未开启。他们即使作出了错误的判断也会振振有词----绝非强词夺理，而是义正词严，双目炯炯、真诚满怀。

关于“心智的开启”，其实有很多种说法，例如，俗语中的“开窍”，佛教禅宗中的“顿悟”，现代心理学术语中的“打破旧的格式塔，重建新的格式塔”。

心智被开启之前，一个人可以用他作为人类理所应当拥有的智商正常的生活——当然有好坏。然而，当一个人的心智开启之后，他将面临一个崭新的世界——尽管依然有好坏。

在这个崭新的世界里，一切都可能与从前不一样，因为他要用开启了的心智重新去理解、去判断。

当一个人认知一系列正确的道理后，可能会将心智开启，但有的时候（甚至是更多的时候），结果可能完全相反。

1.4、标杆管理

标杆学习在20世纪90年代时已风靡世界，是企业战略管理工具之一，如今仍然广受推崇，因为他对于我们人生管理，效果很好。

而我今天想说的是个体成长中的标杆力量，原理是一样的，都是找到对标对象，以此为标准进行学习，直到达到或超越标准，这种过程就是标杆学习。

标杆学习的实质是模仿和创新，同时也是一个持续系统的学习过程，是通过与国内、国际同向标杆人物的比较，对自身进行策略性定位，塑造自身的核心能力，强化的学习能力，最终实现自我内在、外在核心竟争力，在学习过程中持续改善、创造自己的优势、实现自己的品牌形象。

方向、目标明确。当确定发展方向，就可以通过对标进行分析形成学习规划方案，知识结构、专业技能、人脉圈层，三个维度不同目标阶段努力实现即可。一个人一旦方向目标定了，那么就会有动力去实现去体证，而这个过程不仅是目标的结果，而是过程的成长。快速复制、优势突显、塑造品牌。

1.5、赋能管理

个体能力提升过程中，我们必须掌握四个底层逻辑，因为他们可以给我们人生赋能：格局、观念、方向、方法。

提升人生格局。有自己的人生愿景的人往往格局不会太小，即使你没有一个特别明确的目标，也要有一股子不甘平庸的劲头。

转变落伍观念。我们会忍受不了老一辈人的某些观念，比如父母拼命节省的观念，七大姑八大姨喜欢打听你工资的观念等。其实，每一代人的观念都受了自身成长时代的局限，我们自己也不例外。我们的很多观念也是受自身成长时代局限的。

适应时代方向。人类社会的发展正呈现指数式变化，相较于动不动上百万年才发生变化的自然演化，社会变化是以年为单位的，速度是自然演化的上百万倍。想想这40年来，我们已经经历了多少次的社会变迁，未来的30到40年，这种变迁只会越来越快。