课堂,是素质教育的主要阵地。教师每天在课堂上向学生传播知识,培养学生成为“四有”新人。所以,课堂教学是整个教育工作最重要的环节。 那么,怎样评价一堂课呢。 过去评价一堂课,视点聚焦于教师,主windows优化大师怎么样要看教师为人师表的195轮胎多少钱风采、语言、课堂知识点含量、教学方法等。这些方面表现出色,就是一堂好课。这样的课堂教学评价观,把教。 新课程下的一堂好课,不是对原有课堂教学评价的否定,而是发展与超越,它更多地是以关注学生的学习状态为主,正如叶圣陶先生说过的:“最要紧的是看学生,而不是。 时下,教育界带有作秀和表演成分的“公开课”、“观摩课”长盛不衰。一些学校也敞开校门,邀请家长及社会人士参与观看教师是如何上课的。但是,怎样评价一堂课上。 现在关注学生在课堂上的表现已成为课堂教学评价的主要内容,通过了解学生在课堂上如何讨论、如何交流、如何合作、如何思考、如何获得结论等等行为表现,评价课堂。 一、看学生的学习是否有意义学生的学习首先是有意义的。如果初步的意义是他学到了新。 一堂好课,需要有丰如何富的知识含量,更要有真挚的情感体验,这是任何时候评怎么价一堂。 1. 学生学习状态评价。这是课堂教怎样学评价的核心2. (1)学生的参与状态。3. (2)学生的怎么样思维状态。4. (3)学生的达成状态。5. 2.教师教学行为的评价。新课程评价并不完全否定。 (一)评价课堂教学目标的设定及达成 除了考虑对课程标准的理解,对教材的把握,以及对教学策略的运用之外,应充分考虑到对学情的了解,以增强教学的针对性. 1.评。 点评一堂课,方方面面,不可谓不广!既要点评知识的落实、能力的培养、价值观的形成,还要看教态、普通话、板书、板图运用的是否熟练,是否是恰到好处。如果再细。 一、教学目的(体现目标意识)1、教学目标全面、具体、明确、符合大纲、教材和学生实际。2、重点和难点的提出与处理得当,抓住了关键,能以简驾繁,所教知识准确。 |
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